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教育传媒到校
2024年12月

教育传媒到校直击钟声慈善社胡陈金枝中学 - 2024年12月

前瞻教育　高效学习英语　多元活动　知识学以致用

钟声慈善社胡陈金枝中学秉承钟声慈善社「兴学育才、服务社群」的理念，以善心兴教办学，用爱心实践有教无类，因材施教的精神。学校明白英文对同学的未来发展以及扩阔世界观而言是非常重要的。刘德铭校长非常重视同学的英文发展，希望在正规课程内外，透过英文语境、活动等多方面的元素，让同学将英文活学活用，逐步提高同学在「听、说、读、写」方面的能力，帮助非华语同学亦能成功进入心仪大学。

提供跨文化交流机会　相互协作提升英文能力

刘校长提倡营造国际化以及浓厚的英文语境，让同学在英文能力上能够有所精进。学校每年会招收非华语学生，在无形中丰富了英文的学习氛围，让本地学生能够从日常的沟通与协作中提升英文能力。校内英文课程根据能力分为不同小组，其精英组内包括了非华语学生，并由两位外籍英语老师教授，为本地同学提供更多跨文化交流的机会，学习地道的纯正英语。

与此同时，学校设有英文大使计划，由外籍老师负责主导，部分非华语学生会被委任为英语大使，在逢星期四的英文早会中与外籍老师合作推行「English Everywhere 」活动，为同学作出不同主题的英文分享、表演等。不论非华语学生或是本地同学，他们都能够从多元化的活动与协作中，将英文知识活学活用。王金铿副校长分享：「英文早会已进行多年，透过这种全英文的场合，促使学生敢于说英文。非华语学生与本地同学在活动中紧密协作，在同辈间互相影响与合作之下，全面提高听、说、读、写方面的水平，以及创意与解难能力。」

发展电子教学模式　促进自主学习效能

英文科配合近年关注重点「推动自主学习、提升学与教效能」，在课程规划加入电子教学元素，让同学「学会学习」。除了推动「一人一平板」外，更实行「反转教室」策略，透过「eClass」、「Google Classroom」等平台，在上课前让同学进行预习，完成分为基础、适中及高难度三个层次的分层工作纸，配合同学各自的学习程度。英文科主任黎艳华老师表示：「初中的反转教室教材上以文法为主，因为我们相信文法基础是英文学习中其中一块不可缺少的拼图。」由于同学在家中已完成预习，在课堂中以运用为重点，不仅大大提高学与教的效能，更能够令英文课堂更有趣、灵活。

此外，学校积极为同学建立词汇库，提升他们的读写能力，善用网上平台「Quizlet」，让同学随时随地因应自己的能力学习更多生字，以及让高中同学透过「Nearpod、Kahoot及Jamboard」等平台学习，针对公开试而设的词汇进行锻炼。黎主任补充：「Learning to Read是英文学习中很重要的一环，因此校方致力提高同学的英文阅读水平。例如为初中同学安排网上阅读的课堂，不仅可以培养同学的阅读习惯，老师更能够借着评估、了解学生的阅读水平，从而提供适切的支援与指导，帮助他们与高中课程接轨。」

丰富学习体验　启发语言潜能

学生的学习体验非常重要，有助激发他们的兴趣和参与度。学校致力为同学提供大量走出课室的机会，丰富英文学习体验。英文科组会举办「DEAR Programme」，让同学从阅读中获得学习英文的乐趣。校方亦着重推行英语音乐剧，特聘校外机构合作，推出一个包含音乐、舞蹈等元素的原创作品，透过英语音乐剧，让同学建立在英语学习的兴趣。王副校长指出：「英语音乐剧由学生包办台前幕后的工作，过程中同学可以学习到有关创作上的灵感。」不仅如此，每年校方亦会透过与「启发潜能教育」合作，让同学有更多机会前往美国进行交流，并透过在当地家庭寄住，体验在外国上课以及生活，切实地将英文活用于日常生活。

此外，学校更会鼓励同学参加不同的校外比赛，扩阔学习视野，建立他们对英文的自信心以及学习兴趣。例如举办联校两文三语比赛，透过区内跨校学生之间的互动，营造一个良性的竞争，增强同学的自信心，让他们从观摩之中学习。

多样化学习活动　跨科提升学习层面

学校期望学生有更多机会应用英语，使语言学习不仅仅局限于英文课堂内。校方为每级学生安排全方位学习活动，透过英文与其他科目的跨科协作，让同学跳出课室的框架，使英文学习更生活化，以及知识层面更广阔。在中一级全方位学习活动中，学校将英文科与数学科结合，让同学从超市等地学习英文生字，并从计算中学会生活上如何理财；中二级联同中文及生物科组安排参观海洋公园看大熊猫，让同学了解保育的议题；英文科亦会结合学生的生涯发展规划，安排中三级同学前往迪士尼进行职业探索体验，由迪士尼员工用英文分享有关职业与营运，让同学在英文学习活动中了解不同的职业，并规划自己的未来。

及至高中阶段，英文科与旅游及款待科协作，安排中四同学进行游客访问，了解外国人眼中的香港，并在活动完毕后进行分析，探讨如何去做好香港的旅游业；针对中五级学生，英文科则会与公民科合作，引导同学了解不同阶层市民的情况，探讨全球的贫穷问题，校方希望除了让同学有多元化的学习体验外，更培养同学建立正向价值观。透过以上活动，学生从生活、职业生涯、社会现象、全球议题等切身的事物中学习英文，将知识学以致用。

全方位衔接课程　考取国际英语认证

不同阶段的学生有不同的学习需要，学校积极针对他们的需要提供协助。就中一新生而言，最需要适应中学的生活与课程，因此校方会安排新生注册后，在入学前与外籍老师进行面试，先评估他们的英文水平，并安排适切的英文衔接计划。透过补习班及活动形式的课程，例如暑假戏剧课程，让同学接触中学程度的英文。对于新来港或英文能力稍弱的同学，校方会为他们安排暑期初中补底班，并在开学后提供星期六补习班。平日学校亦会为同学安排「拔尖补底班」，由英文科评估学生在第一个学期的状况与能力，再根据同学的能力开展「拔尖补底班」，照顾学习差异，提升英文能力。

此外，学校会为英文能力较强的中三至中六级学生举行「国际试班」，并资助他们报考国际试。例如挑选中三英文尖子参加剑桥英语考试，让他们了解自己的能力与定位，认清个人未来的发展方向。学校同时亦为中五、中六级学生安排雅思英语考试班，并资助他们的考试费用，为未来升学入读心仪大学做好准备。黎主任分享：「同学在雅思英语考试及剑桥英语考试均获得良好成绩，去年更有同学在雅思英语考试中考获7.5。」